近两年，随着“双减”政策的推行，不少地方实行了新一轮的教师轮岗政策，教师轮岗规模较以前均有扩大，轮岗人数也大幅增加，如去年9月起北京全市所有地区教师交流轮岗。 现实中学校之间的教育水平、办学质量不均衡，甚至有着明显差距，一旦教师轮岗，会遇到不少问题：好学校的老师面对薄弱校学生，倘若还按照原来的教学办法，不少学生可能跟不上、吃不透；薄弱校老师又有可能让好学校学生“吃不饱”；骨干教师在新学校能否适应环境，带动年轻教师的成长，也是未知数。 因此，在轮岗过程中，有关部门需要充分考虑到老师的感受和其业务成长以及学校的服务质量，还有学生实际获得之间的关系，想方设法让骨干教师在流入学校真正发挥引领和辐射作用，产生组织变革的积极因
来源：TOOM舆情监测
