在人工智能时代，数字技术打破了时间与空间的距离，而大学也在人工智能技术的推动下面临着一轮教育理念、模式、关系的转型升级。“人工智能和元宇宙赋能教育后，会产生巨大的变化，教育内容可调整、可定义，学习可自主、可交互。” 在一个未来由数字链接的世界里，他认为，大学可能会虚拟化、多地化，可灵活重建，学生根据兴趣甚至可以借助网络实现自主学习。“大学更主要的任务应该回归到人才培养和基础知识储备的定位上。” 面对复杂多变的社会环境，浙江大学校长、中国科学院院士杜江峰认为：“一个大学还有任何时刻都不变的东西。”而不变的目标是，大学要培养人才，培养学生应对变化的能力。
来源：TOOM舆情监测
